小朋友们都想读,那我们一起来读读,不过老师加大难度了,ppt出示抠词读句。

引导学生思考乌鸦为什么会有这样的变化。

同学们,你们看,因为饿坏了。

对学生进行爱父母、爱家庭的亲情教育。

有感情地朗读第七段,想一想,本段在全文中起什么作用?(全文的总结)(2)养花的乐趣表现在哪几个方面?老舍先生觉得养花给他带来了哪些乐趣。

除了这首《赠汪伦》以外,还有许多感人肺腑的离别诗,请你选择其中几首,用你喜欢的方式来学习。

边演示边提问:(课件5:三种颜色的云)这是白云,课文里是怎么说的?这是乌云,课文里是怎么说的?这是红云,也就是课文里说的?4、(课件6:第四句话)你们看,课文用了有时候有时候这样的句式,把云的三种颜色写出来了,让我们感到非常神奇。

这堂课的最后一个环节,就是结合课文内容,设计了一个综合运用本堂课学过的知识并加入美术知识的综合练习。

创造性地使用教材是此次新课程对我们提出的新的要求,教材是一个极具宏观性的蓝本,覆盖着极其广阔的时空,主要对教师教什么、学生学什么起到指向作用。

**提建议**在讨论和交流的基础上,让学生概括成几条明确简要的建议,一一写在黑板上,然后做归纳整理,再在条文前加上几句关于以诚待人的前言,形成一份建议书。

进一步了解形容词最高级的读音和用法。

可举出反义词(清晰──模糊),近义词(清晰──清楚,分明。

**1、课文中的小鸟认为天(无边无际),青蛙认为天(不过井口那么大),那到底谁对谁错呢?指名讲。

**指名朗读,进行评价,提出修改意见。

小结:两位数和两位数比较,先看十位上的数,十位上大的那个数就大。

我们应遵循由浅到深,由易到难的规律。

提升不断探索和勇于创新的精神。

对于前者,意味着不仅要考虑学科自身的特点,更应遵循学生学科学习的心理规律,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为课堂教学的重要资源。

想想这一段是围绕哪句话写的,用~~~~~~划出。

他们可歌可泣的事迹和献身精神将世世代代流传下来,永不磨灭,也就是说——永垂不朽。

落在水里无踪影,庄稼见了笑嘻嘻。

培养学生热爱科学的兴趣。

激励学习者,注意力和相关性的4个关键组成部分中的前2个可以被视为ARCS理论的基础,后面的组成部分则依赖于前者。

师:谁来说说这八个声母藏在哪里?我们一起读读吧。

点染法:用毛笔点的方法。

记记写写。

各小组将不能解决的问题写在纸上。

**教具准备**1.ppt2.字母卡片。

还读过其他带有这样有趣题目的文章吗?下课记得讲给同学听。

讲完后,师生可以给予评议。

**教学难点:**如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。

**导学过程:****一谈话,揭题**同学们,你们平时是怎么上学的?想了解山沟里的孩子,他们是怎么上学的吗?今天,我们就一起来学习《山沟里的孩子》一课,去看看山里的孩子他们是怎么上学的。

就疑难问题小组成员展开讨论,合作探究,共同解决。

尽职指尽到责任。

我那时真是聪明过分那时真是太聪明了!)太聪明就是一点也不聪明的意思,因为当时只知道批评父亲的行为而不能过体贴父亲的心情。

夜已经很深了,李时珍还在干什么(三)畅说中国医药学的史册上要永远记着这个名字——李时珍;世界医药学的史册上也要永远记着这个名字——李时珍,他创造出了举世闻名的医药著作《本草纲目》(出示图片),此时,瞻仰着他的象,看着这本《本草纲目》,你想说些什么?总结让我们永远记着这位为了人民,行程一万余里,倾注毕生心血和精力,足迹踏遍大江南北,以严谨的科学态度、实事求是的科学精神完成医学著作《本草纲目》的李时珍(齐读)翻开历史教科书必定会嗅到草药的芳香那是您耗费二十七年心血采集的标本您攀悬崖、走河畔、耐严寒、受酷暑遍访名儒、混藉、渔樵大江南北都成了您的药圃您用一千九百种药物一万余药方锻造出一柄降妖除怪的利剑以本草纲目之名传世它寒光四射削铁如泥足以斩断病魔的毒爪郭沫若以题词作纪念,写道:医中之圣,集中国药学之大成,本草纲目乃1892种药物说明,广罗博采,曾费三十年之殚精。

总结反思,拓展升华。

2、交流。

拓展练习。

种基本课型教案一般按照禹城市优质课堂教学基本模式撰写(必要时可做适当调整。

我们缺少对别人的关心和对他人的付出。

现实生活中这样的例子不少。

】(四)分角色表演读小组练习,指名汇报表演【设计意图:让学生在小组内,选择自己喜欢的角色练习表演读,然后在向大家汇报。

师生一问一答,教师板贴。

请⼤家⾃由读最后两个⾃然段,看看哪个⾃然段写得精彩?(2)讨论评议重点第六⾃然段读最后的这⼀⾃然段,⼤家再看看,你认为哪些语句写得精彩?A古⽼的威尼斯⼜沉沉地⼊睡了这⼀句写得精彩。

我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。

⑵村中狗吠鸡鸣。

承转过渡句。

《小乌鸦和妈妈》以平实的语言告诉孩子一个朴素的道理:关爱父母、关爱长辈应该成为每一个人的天性。

各小组展示学习成果。

课后,孩子们自发制作小鱼道具,轻声吟诵鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏……乐此不疲。

首都就是国家最高领导机关所在地。

教学重点认识倒顺词的特点,明白倒顺词的意思有的不同,有的相同。

第2课时(一)教学过程1、学生继续作文,教师巡视了解学生习作情况。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

学生再次阅读,准备推荐。

教学难点:三连音与弱起起唱在歌曲中准确唱法。

它们的头撞在门上;不哭,还是没完没了地玩。

师:同学们的说法都有道理。

集体订正。

芳芳的节目表演得可好了。

在让学生了解羽毛球运动或理解基本技战术介绍著名运动员时采用多媒体教学;在教学过程中教师主要采用讲解示范法,然后学生练习,在练习过程中采用多种方法,如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。

你看鱼儿在水里游,就像在空中浮游没有凭依一样。

**在现实生活中有没有类似的故事呢?请大家用生动的语言叙述故事,用简明的语言表达自己的感受。

教材分析:《*这首诗选择了月夜遥望的角度,通过丰富的想象和形象的比喻,将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖,跃然纸上。

学习蒙、喃、味、浓、腾、猎、黎7个生字重点读准后鼻韵母的字蒙、浓、腾,腾是后鼻音(提示:腾在热腾腾一词中变读为一声);蒙字有几个读音等,6、齐读生字及它们的组词(幻灯片显示)(1-6共8分钟)7、学习并,夜,喜,重,味,轻,刻,群8个生字学习的内容:读音、偏旁、结构、换偏旁、加偏旁、注意写法、组词…(12分钟)8、指导写字(我会写)(1)一个字中有多个横画,排列的距离应当大致相等;(2)每个字中只能有一个长横(可以没有。

bbin宝盈app方案篇3**教学目标:**1.经历探索平行四边形有关概念和性质的过程,在活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯;2.探索并掌握平行四边形的性质,并能简单应用;**教学重点:**平行四边形性质的探索。

内在动机反映了做某事的欲望,因为它很有趣。

借助拼音轻声读课文。

熬字恰当地表现了他此时此刻的内心世界。

**【教学过程】**激发兴趣,导入新课指导学生观察语文课本封面,简要说一说画中白杨树的特点,并适当展开联想,说说应用哪些词形容白杨树比较适合。

第二段(从一位旅客正望着……到……孩子们现在还不能理解),写父亲与孩子们议论白杨树。

比喻)说明:中国画重写意(神似),西洋画重写实(形似。

你觉得怎么样?b、如果换成原来的内容,又觉得怎样?怎样才能读出那种气势来?c、指读、师读、齐读4、教师小结:作者把大潮到来时的气势写得多形象,正如预习提示中所说的,把大潮写得有声有色,雄伟壮观,使人如临其境。

其实,是在等待傩送爱情的表白,好让自己的感情找到归宿,以使自己驿动的心找到港湾。

遇到难事多体谅,多商量,这样才能处理好难题,我们的关系才会变得更融洽。

思考预习中的三个问题。

导入起点要以学生的接受能力为标准,要服务于教学内容和重点,教案中应明显体现创设的情境,导入语言及提出的问题。

重点理解B商场满100元减50元的意思。

每个人研究你感兴趣的一道题(注意在课文中寻找依据。

指读:精彩。

教学难点:读懂第2自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的。

B、我一到公园,就闻到荷花的香味。

小学语文课bbin宝盈app篇1**【教学要求】**1、学会本课9个生字和9个词语,认识6个字。

第一段(1、2自然段)讲述了在海上起风暴的夜晚,桑娜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫的归来。

精彩的回答之后,没有人举手了。

指名)【评价:你读得真不错,谁能像他这样来读一读?/你还没把小鸽子的开心读出来,谁再来试试?】我们一二两组一起来。

在与别人商量时,要让别人充分发表意见,注意取长补短。

咱们赶紧看看吧!(将第一幅图板画在黑板上)2.图文结合,学习第三自然段。

教材的第二部分内容首先介绍了达尔文的实验及对实验现象的推想,接着介绍了温特实验及结论,最后简单介绍郭葛的分离实验与鉴定结果。

人小组讨论:水给人们带来灾害与人类破坏环境有关系吗?举例说说人们破坏环境的行为,想想有什么办法能让它光做好事,不做坏事吗?5、指名说说自己的好办法,评议,评出治水妙计治水专家。

动手的理解焐,用热的东西接触凉的东西,使它变暖(我手很冷,你的脸让我焐一下好吗?用自己的手焐一下脸吧。

再创情景平台,激发学生情感。

小组代表交流理解了的诗句意思。

朗读课文,背诵课文前四个自然段。

让我们一起来看看课文到底写了风娃娃的什么事?**初读课文,认读生字**1.自读课文,在文中画出生字,借助拼音读正确。

学生的语言选择是开放的,这就要求教师有很强的调控能力,帮助学生用规范的语言表达,并及时记录好的词句,为学生提供更多的语言素材。

因此如何优化课堂教学效率,很值得研究。

**【教学流程】**1、导入新课:中国历史上发生过无数次战争,其中有许多以少胜多,以弱胜强的光辉战例,哪位同学能举出实例(赤壁之战,淝水之战),这些战役都给人们留下了深刻思考,而发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长勺之战尤其受到了毛泽东同志的称赞,毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中指出,长勺之战是中国战争史上弱军战胜强军的著名战例。

指读、齐读词语:猴子、小狗、黑熊、算术、打扮、直立、顽皮、表演、走钢丝、小心地、精彩。

2.倡导自主探究学习,引导学生自行查阅资料,自读自悟,在读议练的过程当中掌握赠言的一般规律。

学生活动(分钟)3、合作评价与探究总结充分运用多元化的评价体系,小组评,集体评。

师:请你学一学他们的动作。

太美了!如果你在这如画的西湖边走一走,看一看,你的心情会怎样呢?(愉快、舒畅)找一找文中用哪一个词语来形容这种心境的?(心旷神怡)带着这样的心情齐读最后一句。

目标设计。

bbin宝盈app方案篇5**教学目标:**1.正确拼读g、k、h和韵母组成的三品音节,初步掌握三拼音节的拼读方法。

他们并不知道为什么这么直,这么大,父亲的话回答了孩子们潜在的疑问,讲了白杨的特点,其中含义很深,是让孩子们由表及里地认识白杨的品格。

青蛙如果跳出井口会看到什么,会说些什么?2、学了这篇课文,你受到什么启发?(看问题、认识事物要向小鸟那样站得高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

今天,老师也想带小朋友上北京去玩一玩,大家喜欢吗?现在我们是什么身份?小游客们,我们坐什么交通工具上北京呢?初读课文,理清文章思路(一)放录音,了解文章主要内容那好,我们现在就登上中国北方航空公司的客机,开始愉快的旅途吧!旅客们,请系好安全带,坐稳,飞机现在起飞。

PPT出示打球qiú、打伞sǎn等图片)我们一起再来读读这两个词。

小鱼吓跑了,湖水变得满是皱纹,美丽的景象不见了。

【教学准备】制作教学课件,搜集云的图片和有关文字材料。

学习单元学习提示,说说:并列段式可分几步来学?讨论后出示小黑板:1).这一段讲了几个内容?2).每个内容是怎样写的?3).这几个内容是怎样连接起来的?4.根据学法学习第2自然段(1)指名读第2自然段,思考:这一段讲了几个内容?(2)这两个内容分别是怎样写的?(出示猴子观海投影片)齐读写猴子观海的话,猴子观海奇在什么地方?a)在哪里观海?b)观什么海?c)怎样观海?圈出3个动词(出示仙人指路投影片)齐读写仙人指路的话,说说仙人指路又奇在什么地方?a)第5句把什么比作什么?b)圈出写仙人姿势动作的3个动词,并在投影上指认仙人、手臂等。

鼓励幼儿用动作表演看到的家。

**教学流程:**第一课时导入:小朋友们,你们见过刺猬吗?能介绍一下吗?(指学生介绍,老师总结)了解獾吗?老师介绍獾这种动物。

学生临写,再进行评议。

也可以用书上的几幅插图代替)提问:看到这两组图片,你想到了什么?2.请学生结合自己的生活实际,说说你所了解到的乡下生活是怎样的。

男女生赛读)师:小鸭子、小青蛙在小溪流里开心地玩耍着,还不时发出响声,它们其实是在和小朋友用它们自己的语言说话呢。

学生反馈。

指名生分自然段朗读课文,师相机正音,指导学生把句子读正确读通顺。

他们是人,他们应该通过第一手的、自己动手操作的经验来学习。

新授师:同学们都认识哪些形式的能量?讨论交流一下。

整堂课中,读、想、写并不是人为割裂的,读为想打下了基础,而想象写话又能促进更好地读,而在这一过程中,学生对课文人文内涵的理解将一步一步加深。

试一试。

**导读,讨论重点问题:**1.全文说明的对象是什么?2.课文重点介绍的对象是什么?(前朝——太和殿;内廷——养心殿)3.研读5—8段重点介绍太和殿的部分,讨论:(1)各段说明的重点是什么?(2)每段主要抓住了什么特点来介绍的?划出表现这些特点的主要词语。

其著名作品有刻画中产阶级妇女感情生活和不幸命运的《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》及谴责法西斯迫害的《象棋的故事》等。

教学重点:学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法,即人物的语言、动作描写。

从基本内容看,扁鹊医术高明表现在:从街头巷议中觉察太子死得蹊跷;与侍卫官简单问答后,心中便有了底;妙手回春,使太子死而复生。

教这样的⽂章,尤其要注意调动学⽣的情绪,调动学⽣的想象⼒,⼀旦学⽣进⼊⾓⾊,教起来就轻松多了。

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中小学备课报告编写的格式,一般有课时教案、表格、流程图等几种形式。

为什么呢?讨论把学生分成3组,展示课前搜集的东南亚的高脚屋、北非的平顶屋、北极地区的因纽特人的冰屋的图片,讨论不同建筑风格与自然环境的关系。

2、准备刺猬、小獾的头饰以及板凳、椅子、苹果等道具。

大家都读得很认真。

罕有其匹:很少有与它相当的。

认真抄写。

可见,父亲平时对鸟的观察和了解,父亲很喜欢鸟。

⒎认识分数的各部分名称同桌同学说分数,说名称。

a目之所及,哪里都是绿的非常广阔,一片绿色,真像林的海洋。

理解常常陪着我,指导朗读⑷师徒对读、师生对读6、猜字游戏7、学习生字飞。

中心思想要明确、集中、鲜明:A、通过对人和事的具体叙述,使中心突出;B、文章开头点明中心;C、文章结尾总括中心;D、抒发感想点明中心2、老师巡视检查,及时给以个别指导**(六)、最后总结:**今天,我们一起复习了记叙文的有关知识,也从自己的成长中发现了很多生活的道理,接下来就要让同学们根据自己的提纲正式写一篇在成长过程中懂得的某一生活道理的作文了。

故事的内容是虚构的,情节简单,篇幅短小,寓意深刻给人以启迪。

第1段要读出小村庄环境之美。

**第二课时**复习导入出示带有生字的短文,引导学生读一读,巩固生字。

板书)透过哈哈大笑这个词想象一下场内是怎样的情景?观众心情怎样?(议答)读这句要读出高兴、开心的语气。

并通过让学生当小老师,向其他同学展示个人的想法和小组的讨论结果。

**【教学流程】****导语设计**学生观看课件:一些文字资料和图片,猜猜这是谁的事迹?(居里夫人)教师对居里夫人略加介绍,例如爱因斯坦对居里夫人的评价和居里夫人拒绝写自传的谦虚精神等,导入新课《我的信念》。

这也是养花给作者带来的乐趣。

汇报:说说每个自然段主要描写了什么景物。

**学习者特征分析**本单元在学生掌握20以内数的基础上,联系日常生活的需要认识钟表面上的整时和接近整时。

B、打靶(出示解放军打靶图片)谁在打靶?说话中纠正生字的读音。

合作交流,解读探究。